Vzdělávací programy

Klima hra:

Potíže v Horní Dolní

Přesuneme do imaginárního městečka v Jeseníkách. Dříve pohodové klidné místo se v poslední době proměnilo k nepoznání, a po incidentu při posledním trhu má místní starosta rozepří mezi obyvateli tak akorát dost. Jakým směrem se město vydá do budoucna? V rámci rolové hry a navazujícího programu se seznámíme s problematikou klimatické změny a zamyslíme se nad dopadem našich rozhodnutí, ale také zjistíme, že co je správné rozhodnutí není vždy jasné poznat či snadné udělat.

Centrálním bodem tohoto programu je rolová hra inspirována skutečnými situacemi ze světa i od nás z oblastí energetiky, potravin a dopravy jakožto jedněch z nejýznamnějších činitelů klimatické změny dotýkajícíh se našich každodenních životů. V rámci hry se žáci vžijí do role nejrůznějších obyvatel tohoto města během krizového zasedání zastupitelstva a je jen na jejich rozhodnutí, kam bude jejich obec směřovat a v následující reflexi se zamyslí nad možnými dopady těchto rozhodnutí.

Mikroplasty kam se podíváš

Že jsou plasty problémové víme už nějaký ten pátek. Hromadí se a znečišťují přírodu. Je to však pouze v posledních letech, kdy výzkum ukázal skutečné nebezpečí tohoto materiálu. Jak plast degraduje a rozpadá se, rozpadá se pouze na čím dál tím menší kousky, které jsou eventuálně natolik mále, že jsou schopné se nám dostat do krve nejen skrze to, co sníme, ale i skrze plíce a dokonce i kůži. Odtud následně putuje do celého těla - plasty nacházíme v téměř každé části lidského těla. To si s ním neumí poradit a tak se v našich tělech plast sbírá a sbírá. Za život se do nás dostane až 20kg plastu a odhaduje se, že v něm zůstane několik desítek až stovek gramů.

Probereme tedy, jaké dopady tento novodobý fenomén může mít na naše zdraví, ale hlavně se zaměříme na konkrétní praktické způsoby, jak se před mikroplasty bránit.

Digitální závislost, a co s ní

Tento poutavý a informativní workshop je navržen tak, aby pomohl (nejen) mladým porozumět dopadům nadměrného času stráveného na obrazovkách na jejich zdraví, sociální vztahy a studijní výsledky. Prostřednictvím interaktivních aktivit studenti prozkoumají, co závislost vlastně je a zhodnotí, zda digitální závislosti netrpí či k ní nemají nakročeno. Následně zjistí jak digitální závislost ovlivňuje jejich soustředění a duševní zdraví, a zároveň získají praktické strategie, zdroje a rady pro řízení svého používání technologií. Vybavte své studenty nástroji, které jim pomohou rozvíjet zdravé digitální návyky, udržet si pozornost ve výuce a najít rovnováhu v jejich životech. Pomozte jim prospívat ve světě plném digitálních výzev!

Program je primárně určen pro střední školy a starší, je však možné jej uspořádat i pro 8.-9. ročníky základních škol či zájemce ze strany veřejnosti. Nejedná se koneckonců o něco, s čím se potýkají pouze nezletilí.

Občanství pro začátečníky

Jsem čerstvě plnoprávným občanem ČR, nebo mě to za chvíli čeká. Jaká ta „plná práva“ vlastně mám? Jak jich využít? Má vůbec smysl jich využívat? Jedním z hlavních práv je zajisté právo volit, jak ho však efektivně využít, je-li pro mě téma politiky španělská vesnice? Pravice a levice, nejrůznější politické ideologie…jaký je třeba rozdíl mezi nacionalismem, socialismem, liberalismem a konzervatismem? Co je to politický populismus, jedná se vůbec o něco pozitivního nebo negativního? Jak mohu vlastně jako pouhý jednotlivec ovlivnit dění ve své obci a ve své zemi? Mohu vůbec? A měl bych se o to vše dění zajímat, když se mi pak stejně nelíbí, co se dozvídám? Tyto jsou jedny z mnoha otázek, které se mohou honit hlavou nejen studentům středních škol.

Program je primárně určen studentům vyšších ročníků středních škol, najde si však svůj smysl i u studentů vysokých škol a je možné je modifikovat pro mladší. 

Jak se nenechat

Možná mi je čerstvě 15 a hledám si první brigádu. Možná jsem o něco starší, pár pracovních zkušeností mám a už jsem se párkrát spálil. Neplacené přesčasy, nerozumné nároky či nevhodné chování nadřízeného nebo cokoliv jiného s čím se velká část pracujících potýká. Přitom se kolikrát jedná o zbytečné strasti vzniklé naší neznalostí pracovního práva. Není to tak úplně naše vina, nikdo s námi o těchto věcech moc nemluvil a dostupné informace jsou mnohdy těžko uchopitelné.

Zaměříme se tedy na nejdůležitější informace pro každého pracujícího s cílem poskytnout účastníkům základní znalostní výbavu tak, aby se v pracovním prostředí byli schopni sami sebe zastat a byli tak rovnocennými hráči na trhu práce. Je koneckonců nemožné vyjednat si dobré podmínky, když pravidla hry zná pouze jedna strana.

S tímto programem cílíme na studenty SŠ a VŠ, je však užitečný pro kohokoliv pracujícího, kdo vnímá v této oblasti znalostní nedostatky.

Pod kapotou školství:

Proč učíme tak, jak učíme?

Zkušenost se školským systémem má každý z nás, kolik z nás však ví, jak dospěl do dnešní podoby? Pravdou je, že se nejedná o produkt současných poznatků o procesu učení, ale o produkt historie ovlivněný sebezájmem nespočtu předchozích generací. Zjistíme tedy například, jak počátky povinné školní docházky souvisí protestantskou církví a absolutistickou monarchií, jakou souvislost mají zvonění a známkování s průmyslovou revolucí nebo jak byl vznik ročníků inspirován porážkou v Napoleonských válkách. Porozumněním historií školského systému budeme schopni identifikovat příčiny jeho současných dopadů a lépe s těmito mechanismy pracovat tak, abychom byli schopni lépe pomoci dnešním mladým v učení.

Program je primárně určen pro učitele a pracovníky s mládeží, vítáni jsou však všichni se zájmem o pozitivní změnu v našem přístupu ke vzdělávání budoucích generací.

Poslušnost vůči autoritám:

Jak může "NE" zachránit životy.

Poslušnost. Již po tisíce let tuto charakteristiku společensky vnímáme jako pozitivní, a to obzvlášť u mladých. Kdo by koneckonců nechtěl poslušné dítě? Nebo poslušného žáka, či eventuálně poslušného pracovníka. Historie i události současnosti nám však při bližším pohledu ukazují, že poslušnost má i temnou stránku. Je tedy poslušnost něco, co skutečně chceme v našich dětech kultivovat?

Poputujeme tedy z Norimberských procesů přímo na univezitu Yale, kde se pokoušeli příjít na to, jak mohli i obyčejní lidé páchat zvěrstva 2. světové války, následně navštívíme Jonestown, kolonií kultu osobnosti v džungli Jižní Ameriky a naši cestu historií zakončíme v sovětské ponorce u pobřeží Kuby v roce 1962, kde neposlušnost jednoho člověka pravděpodobně  zachránila celý svět před jadernou válkou.

Tento program pořádáme i pro SŠ, je však třeba brát v potaz, že se jedná o náročné téma a diskuzně intenzivní program.

Máte zájem o náš program?

Neváhejte nám zaslat poptávku, zašleme vám nabídku na míru. V případě programů pro veřejnost oznamujeme datum jakmile se přihlásí náš minimální počet zájemců pro daný program.